以社区为基础的学习

基于社区的学习是继续教育的热门术语之一。在我们的文章中，我们向您介绍特征、潜力和成功因素。 根据定义，基于社区的学习是“一种长期的、主要是自我组织的人们协会，旨在私人或商业目的，具有真实或虚拟的特征。 ” 该定义为多种类型留下了空间：“学习社区” ，例如，处理一个主题。 “实践社区”为问题开发新的解决方案和概念。 基于社区的学习是继续教育的热门术语之一 然而，这始终意味着交流经验、获取、应用和发展新知识的机会。 社区学习的特征、潜力和成功标准 基于社区的学习有多种形式。鉴于多样性，五个特征提供了结构框架： 结构特点 目的和目的 参与者想要实现什么目标？是什么促使他们这样做？ 在基于社区的学习中，参与者聚集在一起是因为他们想要实现某些目标并且因为他们有共同的动机。关于目标和目的的统一想法加强了内部联系和稳定性。 例：一群经理围成一圈进行合议。

参与者希望提高他们的个人领导技

作为一个团队，他们还为自己设定了改善公司领导文化的目标。这对于公司未来的成功非常重要。 同行咨询的目的是与了解公司文化和结构的同事以信任的方式交流想法。 微培养 文化总是在社区中发展——无论是公开交流还是暗示。价值观融入文化，行为和沟通规则也是如此。成 手机号码库 员对文化越认同，内部凝聚力就越强。 示例：在每四周一次的会议上，参与者各自指定一名主持人。主持人不参与讨论。他的工作是确保公平交换。当冲突变得明显而没有人表达出来时，他的工作就是将冲突公之于众。 相互作用 在基于社区的学习中，成员交换想法。交互被认为是一种结构特征。 然而，交换的强度差异很大：频率、持续时间和规律性都有很大差异。使用的媒体也多种多样：聊天室、论坛、视频会议或消息服务很常见。 稳定而密集的互动——这才是理想的。当人们彼此信任时，他们就会互相交谈。这就是为什么在大多。

数情况下通过个人会议开始协作是有意义

通过面对面的交流，每位参与者都能全面了解其他竞争对手的情况。 示例：同事们每四个星期会面一次——这就是计划。但缺乏对最后期限的遵守。过度拥挤的办公桌和商务旅行阻碍了这一点。 为了节省时间并能够让目前正在出差的同事参与进来，经理们同意召开视频会议，并计划每三个月只举行一次面对面的会议。 有机增长 社区可以由一个人或一组发起。发起者通常决定团体的进入和退出条件以 阿富汗电话号码列表 及期望的成长。 许多社区都有一个活跃的核心群体。其他不太活跃的成员则聚集在他们周围。 示例：只有在雇用新同事时才会建立该组。目前预计不会出现这种情况。到时候，小组将讨论增加新同事。 持续时间和生命周期 很少有可能提前说出关于社区持续时间的任何事情。它通常基于成员的需求和目标。 社区的典型生命周期由五个部分组成：发现潜力、共同成长、活动、决心、记忆。例如，艾蒂安·。